Darunter versteht man die gleichzeitige Behandlung mehrerer Patientinnen
und Patienten zusammen in einer Einheit.

Dabei unterstützen sich die Patientinnen und Patienten gegenseitig, ihre (meist ähnlichen) Schwierigkeiten zu analysieren und im besten Fall zu überwinden.

Bevor ein Kind in die Gruppe kommt, bekommt es bei uns erst einen geschützten Einzelrahmen.

Das Marburger Konzentrationstraining (MKT)

Geeignet für:	bieten wir für Vorschulkinder an
Was ist das?	ein kognitiv-verhaltenstherapeutisches Training zur Selbstinstruktion und inneres Sprechen Maximal 6 Kinder mit zwei Therapeuten
Empfohlen für:	Kinder mit Aufmerksamkeits- und Konzentrationsschwierigkeiten
Ziel:	Verbesserung  von Selbstkontrolle Veränderung vom impulsiven hin zu einem kognitiven reflexiven Arbeitsstil bessere Selbstinstruktion grundlegende Arbeitstechniken für den Schul- und Hausaufgabenalltag

Das Attentioner

Geeignet für:	Kinder von 8- 14 Jahren
Was ist das?	ein kognitiv-verhaltenstherapeutisches Training zur Selbstinstruktion und zur Verbesserung der Daueraufmerksamkeit Für ca. 7 Kinder und einer Therapeutin wenn nötig mit Unterstützung.
Empfohlen für:	Kinder mit Problemen in der Aufmerksamkeit und Konzentration (wie z. B. ADHS oder ADS) Sinnvoll kann es auch sein, dieses Training als abschließende Maßnahme einer ergotherapeutischen Einzelbehandlung durchzuführen.
Ziel:	Sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren, als auch mehrere Reize parallel zu verarbeiten. Ebenso aber auch das Ausblenden von ablenkenden Faktoren (wie Geräusche oder andere störende Reize). Lernstrategien erarbeiten

Sozialkompetenzgruppe

Geeignet für:	Ab 3. Klasse, Alter gemischt
Was ist das?	Das Training dient dem Ausbau sozialer Fähigkeiten, der Aktivierung von Ressourcen und der Förderung alltagspraktischer Handlungsmöglichkeiten der Kinder.
Empfohlen für:	Kinder mit Förderbedarf im Bereich sozialer Kompetenzen, insbesondere in den Bereichen Interaktion, Selbstregulation und alltagsbezogenes Handeln.
Ziel:	Förderung sozialer Kompetenzen und alltagsbezogener Handlungssicherheit, unter Einbezug des Erlernens von Selbstregulation und dem Verständnis von Impulskontrolle, sowie begleitender Elternarbeit zur Sicherung von Transfer und Generalisierung.